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不同时代的阅读

韩少功　文　刊发时间：2008-07-08 08:00:57　文摘报　 [字体：大中小]

　　我偶尔去某大学讲课，有一次顺便调查学生读书的情况。我的问题是这样：谁读过三本以上的法国文学？约1/4的学生举手。谁读过《红楼梦》？约1/5的学生举手。然后，我降低门槛，把调查内容改成《红楼梦》的电视剧，这时举手多一些了，但仍只是略过半数。

　　这是一群文学研究生，将要成为硕士或博士的。他们很诚

实，也毫不缺乏聪明。我相信未举手者已做过上百道关于《红楼梦》或法国文学的试题，并且一路斩获高分——否则他们就不可能坐在这里。问题在于，那些试题就是他们的文学？读书怎么成了这么难的事？

　　或者事情别有原因：是什么剥夺了他们广泛阅读的自由？

　　我不想拍孩子们的马屁，很坦白地告诉他们：即使在三十年前，让很多中学生说出十本俄国文学、十本法国文学、十本美国文学，都不是怎么困难的。我这一说法显然让他们惊诧了，困惑了，一双双眼睛瞪得很大。三十年前？那不正是文化的禁锁和荒芜时期？不正是“文革”的十年浩劫？……有人露出一丝讪笑：老师你别忽悠我们啦。

　　没错，是禁锁是荒芜甚至是浩劫，从当时大批青年失学来看的确如此。但你们注意了：一具病体并非尸体，仍有不绝的生力，包括生力的逐步恢复和增强。“文革”不过是一场大病来袭，但如同历史上文网森严的旧中国和政教合一的旧欧洲，并不曾冷却民众的精神之血，无法遏制新文化的萌发、繁殖、积聚、壮大以及爆发，直至制度层面的变革。这才是历史真切而生动的过程。 (《今晚报》6.28)

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